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作者：河里的青蛙 忘了在哪里看見的一個(gè)段子，說的是抗戰(zhàn)時(shí)期日本飛機(jī)轟炸重慶。其時(shí)人們都往防空洞里跑，當(dāng)然沈從文也不例外。大家都是人，人都有生的欲望，所以這不奇怪。可奇怪的是這段子下面的內(nèi)容：一個(gè)教授看沈從文也打算鉆防空洞勃然大怒曰，我堂堂教授鉆防空洞也還罷了，你一個(gè)小學(xué)文憑持有者跟著鉆什么？
我很慚愧，這教授的名字我壓根沒記住。不過沈從文的大名對(duì)我來說到是如雷貫耳。當(dāng)然，這不能排除我是個(gè)孤陋寡聞的家伙。而事實(shí)上我確乎就是個(gè)孤陋寡聞的人，更兼我還記性不好，所以忘了個(gè)把教授的名和姓就應(yīng)該合乎尋常了。但我沒敢不記得沈從文，因?yàn)樗还J(rèn)是現(xiàn)代的大文豪。也就是說，我雖然孤陋寡聞兼記性不好，但由于怕別人說我孤陋寡聞，所以只好記住了沈。而且為了證明我的確不孤陋寡聞，我還曾經(jīng)讀過他老人家的《邊城》。在讀的過程中，開始我承認(rèn)是硬著頭皮的，可后來好象萌發(fā)了真正讀的興趣。于是，沈的名字也就在我的腦子里扎了根。 由此可見，我的記性還不算太壞。如若不信，我還能舉出我記性不壞的例子。比如，我能記得小時(shí)候老爸告訴我的所謂DOCTOR的一種含義。其時(shí)，我爹他老人家剛從國外鍍金回來，經(jīng)常能收到些洋碼寫就的信件。那些信件基本上都會(huì)在我爹的名字前加個(gè)DOCTOR。我很好奇就問：爹你在那半球當(dāng)醫(yī)生的說？我爹說沒有啊，那是博士的意思。我又問，那你在那當(dāng)博士了？我爹說不是啦，那是尊稱。于是我后來知道并記住了，博士這玩意不光有實(shí)歸的還有名至的。 對(duì)了，要說明的是，以上我自己原創(chuàng)的段子發(fā)生在我的小學(xué)時(shí)期。我認(rèn)為有必要把這段子發(fā)生的時(shí)期說出來。因?yàn)槟菚r(shí)候正好我的語文老師正在天天向我以及我的同學(xué)們強(qiáng)調(diào)“舉一反三”。我在這里還得羅嗦一下，我的記性真不算太壞。因?yàn)槔蠋煆?qiáng)調(diào)的“舉一反三”我能記到現(xiàn)在。比如這幾天有新聞?wù)f周星弛同學(xué)被聘為人大的兼職教授時(shí)有網(wǎng)友言：“他都能當(dāng)教授，那我豈不是能怎樣怎樣”的當(dāng)，我就想起了我小學(xué)語文老師說的“舉一反三”。 大概我們都能記得一句叫作“王侯將相寧有種乎”的話吧。看了以上枚舉的新聞及評(píng)論后，我腦袋里立馬就“舉一反一了”：博士教授寧有種乎？當(dāng)然，同志們可以說啊，博士是一層層讀上去的，教授是一層層評(píng)上去的。這倆頭銜是需要墨水堆砌的。可我卻不以為是。 開頭我有提沈從文先生。對(duì)了，是早年的沈從文先生。就是那個(gè)怒斥沈從文的教授的歷史地位不比沈從文高。此其一。其二，這年頭教授多如牛毛，干嗎周星弛就不能當(dāng)教授？ 干嗎周星弛不能當(dāng)教授？且不說比起“成”了博士努力爭取教授職稱的方鴻漸周星弛更有資格當(dāng)教授；也不說周星弛獲得的這個(gè)所謂“兼職教授”的職稱是否為名譽(yù)性質(zhì)的，即我自己段子里我爹說的DOCTOR還有尊稱的含義；我們就說周星弛用他主演的那些無厘頭影片賺了個(gè)盆滿缽滿，甚至其中有的電影還超越了其搞笑本質(zhì)做了中國人和外國人溝通的載體，憑了這些人大商學(xué)院有什么不可以聘請(qǐng)周星星當(dāng)教授？ 再說了，教授教的那些個(gè)東西有多少是自己原裝的東西？教授們傳授的知識(shí)不也基本是前人從實(shí)踐中獲取的從經(jīng)驗(yàn)中積累的嗎？如此，周星弛同學(xué)在整個(gè)華人社會(huì)中既賺了人氣又賺了鈔票的電影的背后所有的那些東西就不成其為知識(shí)了嗎？ 說到底其實(shí)評(píng)論周星弛是否有資格當(dāng)教授是一件很無聊的事情。因?yàn)檫@根本上就是一種“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”的觀念在作祟。有時(shí)候，我真的很不明白這社會(huì)是發(fā)展了還是停滯不前，甚或它還有倒退也說不定。就看這次一個(gè)很平常的新聞就引起了這么多人的驚訝不滿和牢騷，中國人的思想觀念確實(shí)還是趨于保守和死板的。人們還習(xí)慣于用設(shè)了等級(jí)的目光觀察和品評(píng)這個(gè)社會(huì)，而不是以平等為立足點(diǎn)去認(rèn)知我們的周遭。如若這種習(xí)慣還一如既往的下去，我也就唯有一聲嘆息了。
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