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據(jù)《勞動(dòng)報(bào)》報(bào)道,面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生開始調(diào)整 心態(tài),愿意從基層做起,多數(shù)學(xué)生將求職定位為“又動(dòng)腦又動(dòng)手”的 綜合型人才,即灰領(lǐng)職業(yè)。 相關(guān)調(diào)查顯示,大學(xué)生們認(rèn)為“誠信”是社會(huì)接納并認(rèn)可的第一 品質(zhì),其次是勤奮、謙虛;大多數(shù)學(xué)生還認(rèn)為要根據(jù)就業(yè)形勢調(diào)整自 己的生活習(xí)慣和節(jié)奏,關(guān)心專業(yè)發(fā)展方向和社會(huì)要求。 但也有小部分學(xué)生“眼高手低”,放不下架子接受所謂“低層次 ”的工作,還有不少學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)時(shí)獲得各類證書多,就等于綜合素 質(zhì)高,就能找到好工作,在選擇專業(yè)、課程或考證項(xiàng)目上,存在“擠 熱門”的盲從行為。 在實(shí)習(xí)或應(yīng)聘求職經(jīng)歷中,大學(xué)生們普遍感到:目前普通高校教 學(xué)仍偏重理論,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)定位為管理人才,忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作 能力的培養(yǎng),為大學(xué)生就業(yè)帶來一定的障礙。 (張明)
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