西方發達國家的人們認為：少兒理財教育一般都應從孩子3歲左右時開始進行，像其他教育一樣，對孩子的成長提供必不可少的豐富養料，而不像我們的家長那樣，認為孩子的少兒時期應該是“一片凈土”。
美國人對孩子的具體目標要求與訓練項目是：3歲能夠辨認硬幣和紙幣；4歲認識每枚硬幣是多少美分，認識到他們無法把商品買光，因此必須作出選擇；5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎么來的；6歲能夠數數目不大的錢，能夠數大量硬幣；7歲能看價格標簽；8歲知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶里；9歲時能夠制訂簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格；10歲時懂得每周節約一點錢，以便大筆開銷時使用；11歲時知道從電視廣告中發現事實；12歲能夠制訂并執行兩周開支計劃，懂得正確使用銀行業務中術語；12歲以后至高中畢業階段，則鼓勵孩子去做一些購買股票、債券等投資活動和業余時間從事打工或商務的賺錢實驗工作，從而為以后的社會人生作好充分的準備。
通過這種教育他們的孩子一般都具有很強的獨立性和經濟意識，在經濟事務上的管理和操作能力也很強，這為他們培養造就大批的優秀經濟管理人才提供了雄厚的人力資源基礎。
摘自《西方素質教育精華》
