明天是國際兒童節(jié)，你想給你的孩子一份什么樣的禮物？布娃娃、變形金剛，還是現(xiàn)金。你愛你的孩子嗎？給他最需要的吧！古人都說，授人以魚，不如授人以漁；同樣，給你的孩子財富，不如讓他學(xué)會創(chuàng)造財富，學(xué)會理財?shù)哪芰Γ簧鸁o憂！
中外兒童理財觀念差距大
“宋凡13歲了，這個‘六一’，大人們給他200元過節(jié)，不過怎么用還真沒有具體打算，主要是他自己用，不過小家伙平時好像有點大手大腳的。”宋先生和夫人月收入加起來近萬元，平時對孩子用錢狀況沒怎么控制。至于培養(yǎng)孩子理財能力，宋凡的媽媽覺得兩三年內(nèi)還不需要，大一些可能會考慮讓他節(jié)儉和存錢，現(xiàn)在主要是讓他好好學(xué)習(xí)，成績好了什么都有了。
而與宋凡不一樣的是來自美國的男孩詹姆士，在父母的監(jiān)督下，他每周開銷都有簡單的計劃，從3歲起，他就能辨認(rèn)硬幣和紙幣，五六歲時，就能夠看價格標(biāo)簽，并自己拿面值不大的錢買東西了。8歲時，就試著做額外工作賺錢，兩年后開始每周節(jié)約一點錢，以便大筆開銷時使用。江蘇省工行投資理財方面的專家蔣靈嶺認(rèn)為，中國小朋友以花錢為主，美國小孩則兼顧賺錢。國外除了過圣誕節(jié)外，禮物都是通過兒童自己的先努力后收益得到的，而國內(nèi)家長則是利益先行，經(jīng)常一開始就提出考100分給買禮物什么的。而很多情況下，90%的錢都被平時花掉了，其中無計劃的零散花銷是重要原因。教育缺位導(dǎo)致理財意識缺失
蔣靈嶺說，國內(nèi)家庭理財教育缺位是造成孩子理財能力偏差的主要因素。在投資方面，目前南京80%以上都是由家長代小孩理財，目的往往都是留著給小孩以后上高中或者大學(xué)讀書用。據(jù)介紹，目前南京兒童理財主要有買3至5年的國債，以及教育儲蓄等方式，但是選擇這些理財方式的人數(shù)估計只占總?cè)藬?shù)的不到5%。特殊情況下，甚至有祖父母給孩子買門面房，為孩子日后生活作保障的情況。
