在一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，人們十分重視兒童的理財(cái)教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財(cái)發(fā)生關(guān)系的一切環(huán)節(jié)之中。我們不妨來品味一下這些國家和地區(qū)在兒童理財(cái)教育中的獨(dú)特“菜肴”。盡管社會(huì)背景存在著差異性，但這些理財(cái)教育的獨(dú)到之處是值得我們借鑒的。
美國：讓孩子早早就學(xué)會(huì)自立
作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣在子女理財(cái)教育方面，習(xí)慣花未來的錢美國人也與其他國家頗有不同。美國的教育體系與美國濃厚的商業(yè)社會(huì)氛圍是緊密聯(lián)系的，學(xué)生在中小學(xué)階段就掌握了基本的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)常識(shí)。
美國人認(rèn)為，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品社會(huì)中，一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。美國父母希望孩子早早就學(xué)會(huì)自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為"從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”，讓孩子學(xué)會(huì)賺錢、花錢、有錢、與人分享錢財(cái)。一般的美國人沒有“銅錢臭”的思想，他們鼓勵(lì)孩子從小就工作掙錢，并教導(dǎo)小孩通過正當(dāng)?shù)氖侄钨嵢∈杖搿Ｃ绹磕甏蠹s有300萬中小學(xué)生在外打工，他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”。美國人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣，而小孩也會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。這樣能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。
通過各種切合實(shí)際的金錢教育，美國人的孩子基本具備了很強(qiáng)的獨(dú)立性、經(jīng)濟(jì)意識(shí)以及經(jīng)濟(jì)事務(wù)上的管理和操作能力。如果必要的話，一個(gè)十五六歲的美國少年靠自己雙手養(yǎng)活自己大都不成問題。
