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　　懲教結(jié)合

　　春雨潤(rùn)物細(xì)無聲

　　自1998年從事少審工作以來，范紅艷始終堅(jiān)持“寓教于審，懲教結(jié)合”，把“特殊、優(yōu)先”的保護(hù)理念貫穿到每一起案件，用愛心、耐心和真情做好教育挽救失足少年工作。

　　在庭審時(shí)，她把未成年被告人看作是有心理疾病的孩子，采取課堂教育的形式，注重多做疏導(dǎo)工作，把案件審理與教育感化結(jié)合起來，營(yíng)造了寬松緩和的氣氛，使法庭教育真正做到了法、理、情的交融。從事少審工作10余年來，范紅艷對(duì)未成年被告人始終做到像母親對(duì)待孩子一樣動(dòng)之以情、施以關(guān)愛，像教師對(duì)待學(xué)生一樣曉之以理、引導(dǎo)啟發(fā)，像醫(yī)生對(duì)待病人一樣矯治心靈、促其自新，給予失足少年以無限關(guān)愛。

　　工作延伸

　　預(yù)防犯罪筑根基

　　“在我的眼里只有失足少年，沒有不良少年，浪子回頭金不換！”為使庭審教育取得最佳效果，最大限度地挽救失足少年，范紅艷把庭前調(diào)查堅(jiān)持做到與被告人、監(jiān)護(hù)人、單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“三見面”、“三了解”。

　　在工作“向前延伸”的同時(shí)，她堅(jiān)持定期走訪了解失足少年的思想、改造等情況，有針對(duì)性地進(jìn)行幫教，想方設(shè)法讓失足少年重返校園、重返社會(huì)。近年來，范紅艷先后作法制報(bào)告100余場(chǎng)，邀請(qǐng)師生旁聽案件審理60余次，指導(dǎo)學(xué)生舉辦“模擬法庭”50余場(chǎng)，她提出的“加強(qiáng)社區(qū)管理，預(yù)防青少年犯罪”、“建立輕罪未成年人前科消滅制度”的議案和建議，相繼被有關(guān)部門采納并付諸實(shí)施。

　　創(chuàng)新審判

　　探索幫教新機(jī)制

　　作為一名少審法官，范紅艷十分重視少審工作機(jī)制的創(chuàng)新，認(rèn)真探索審判方式和工作機(jī)制改革，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　她采用“圓桌審判”的審理方式，并不斷賦予新的內(nèi)涵，注重發(fā)揮人民陪審員、心理咨詢師、幫教人作用，增強(qiáng)法庭教育的針對(duì)性，減少未成年被告人在庭審中的思想壓力，提升感召力。同時(shí)，實(shí)行“分案起訴分案審理”的方法，對(duì)未成年人與成年人共同參與的案件，實(shí)行分案審理，從司法程序上凸顯對(duì)未成年被告人的特殊保護(hù)。

　　關(guān)愛無疆

　　一枝一葉總關(guān)情

　　“這個(gè)姐姐是真心實(shí)意的，她重新燃起了我生活的希望，改變了我的一生。”少年犯小梅(化名)這樣評(píng)價(jià)她們的法官姐姐范紅艷。

　　為使失足少年能夠徹底改過自新、重新做人，對(duì)判處實(shí)刑的少年犯，范紅艷堅(jiān)持定期看望，了解他們的改造情況及思想動(dòng)態(tài)，教育他們克服自卑心理，盡快改過自新。對(duì)判處緩刑的少年犯，宣判時(shí)，范紅艷與所在學(xué)校、單位、村街及家長(zhǎng)簽訂幫教合同，落實(shí)幫教人員和幫教措施；定期召開幫教座談會(huì)，及時(shí)了解思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)；給判決后的少年犯發(fā)出一封慰問信，鼓勵(lì)他們好好改造，重新做人。近幾年來，范紅艷審理、幫教過的失足少年600余人，先后為46人解決了復(fù)學(xué)、就業(yè)困難，18人考入了大中專院校，至今沒有一人重新犯罪。

　　王君遠(yuǎn) 賈豐元