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　　特殊教育是一項(xiàng)“為國分憂、為民解愁、為社會(huì)造福”的崇高而偉大的事業(yè)。1999年7月，我大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)入濟(jì)南特殊教育中心成了一名光榮的特教教師。18年來，我憑著對(duì)特殊教育事業(yè)的無限熱愛和對(duì)特殊教育工作的無悔追求，用教師的神圣責(zé)任和慈母般的博大胸懷，在特殊教育這塊土地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為殘疾孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空。

　　一、獻(xiàn)身特教，無怨無悔

　　參加工作以來，我一直秉承“為殘疾孩子的一生幸福奠基”的工作宗旨，默默無聞地工作在特教一線，把全部的青春和熱血奉獻(xiàn)給了殘疾學(xué)生，18年如一日沒因個(gè)人原因請(qǐng)過一天事假！2000年結(jié)婚時(shí)，我主動(dòng)將婚期選在五一假期，放棄了17天的晚婚假。2004年懷孕生小孩時(shí)，我擔(dān)任著12個(gè)班每周24節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從不遲到、早退，直到臨產(chǎn)才走下講臺(tái)。2014年9月教職工查體時(shí)，我查出得了腎囊腫需要盡快做切除手術(shù)。當(dāng)時(shí)我?guī)У膶W(xué)生即將面臨高考，教育教學(xué)任務(wù)特別繁重。我懇求主治醫(yī)生將手術(shù)安排在十一假期。節(jié)后，又不顧自己術(shù)后虛弱的身體，依然決然地走上了工作崗位。師生們都心疼得說“真沒見過這樣‘傻’的老師！”既便這樣，每天面對(duì)至少4節(jié)連堂，有時(shí)甚至一天連著8節(jié)課，我絲毫沒有退縮，天天超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，直至把所有高三學(xué)生順利地送入大學(xué)的校門。別人問我選擇特殊教育是否后悔時(shí)，我說：“特殊教育是一個(gè)需要用良心來做的事業(yè)，每當(dāng)看到聾啞孩子那天真無邪、渴求知識(shí)的眼神，想到家長把孩子交給自己時(shí)的那份信任和熱切期盼，再苦再累我也無怨無悔。”

　　二、愛生如子，傾心育苗

　　“用心做教育，用愛為人師”是我從教以來一直奉行的座右銘。2005年秋季始學(xué)，我轉(zhuǎn)入職專部擔(dān)任高考方向聾生的班主任工作。學(xué)生大多來自全省各地，差異大，參差不齊。為取得學(xué)生的信任，家長的支持，每年寒暑假，我不顧路途遙遠(yuǎn)和勞累，自己駕車到學(xué)生家中進(jìn)行走訪。為全力以赴地干好工作，2009年，我將家搬到學(xué)校附近。家與學(xué)校近了，我的家也成了學(xué)生的家。學(xué)生病了，不管何時(shí)，我都親自帶著學(xué)生去醫(yī)院治療；學(xué)生御寒的衣服沒帶夠，我就替學(xué)生買來棉衣；天氣熱怕學(xué)生上火，我就給學(xué)生準(zhǔn)備好水果；外地學(xué)生早來學(xué)校一天沒人管，我就帶學(xué)生回自己家住；每逢周末，我還經(jīng)常帶著學(xué)生們外出郊游、購物；有時(shí)，還結(jié)合迎和諧全運(yùn)、創(chuàng)文明城市等主題帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，開展清理宣傳欄、撿垃圾、維護(hù)車站秩序等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長。

　　對(duì)特教教師而言，“一日為師，終生為父”則別有一層深意。與常人交流的障礙，無論在家庭中，還是社會(huì)上，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。每當(dāng)這時(shí)，他們首先想到的就是老師。面對(duì)學(xué)生、家長的求助，我總是不厭其煩、盡心盡力的給予幫助。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中有一個(gè)非常優(yōu)秀的女學(xué)生考上了長春大學(xué)本科，可是父母已年邁多病，還有一個(gè)同樣聾啞的姐姐，家庭非常困難，上大學(xué)的學(xué)費(fèi)都是從銀行貸的款。為了節(jié)省開支，上大學(xué)后，該生一天只吃兩頓飯，且主要靠饅頭咸菜充饑。我無意中了解到這個(gè)情況后，通過個(gè)人關(guān)系找到省衛(wèi)視《驚喜！》欄目，為該生做了一個(gè)專題節(jié)目，解決了大學(xué)期間的所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

　　在我的真心感召、精心經(jīng)營下，我所帶的班級(jí)被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班集體”，同時(shí)，也成就了我的“省、市級(jí)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

　　三、業(yè)務(wù)全面，技能精湛

　　多年來，我一直擔(dān)任聽障高中六個(gè)班的素描教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是一天4節(jié)，甚至是8節(jié)連堂，教學(xué)任務(wù)十分繁重。聽障學(xué)生高等教育的專業(yè)主要為美術(shù)方向，且專業(yè)分比值占總分的70%，因此教學(xué)的壓力可想而知。為此，我在加強(qiáng)自身專業(yè)能力的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，積極探索適合聾啞學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)的新方法和新途徑，我研創(chuàng)的“體驗(yàn)—合作探究—引領(lǐng)”的美術(shù)教學(xué)模式，在山東省優(yōu)秀教科研成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)；我還把情感教育的理念巧妙地運(yùn)用到美術(shù)課教學(xué)中，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，取得了很好的教學(xué)實(shí)效。在2010年舉辦的全國第三屆特殊教育學(xué)校信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力大賽中，我上的美術(shù)課獲聽障組特等獎(jiǎng)；在2016年全國中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”說課大賽中獲一等獎(jiǎng)。另外，我還特別重視教科研工作對(duì)提高自身專業(yè)能力的重要作用，近年來，先后主持參與了四項(xiàng)省、市級(jí)教育科研課題，兩次被為市教科研工作先進(jìn)個(gè)人；被學(xué)校評(píng)為“學(xué)科帶頭人”，被市教研室聘為“學(xué)科中心組成員”；所帶的工美教研組被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教研組”。至今，我校的高中學(xué)生升學(xué)率已實(shí)現(xiàn)了100%，本科升學(xué)率已高達(dá)70%，圓了一個(gè)個(gè)殘疾孩子的大學(xué)夢(mèng)。

　　18年來，在特殊教育這塊土地上，我沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的壯舉，只是用傲雪寒梅之性情，用綠葉般純凈的愛守護(hù)著這方靜土，踐行著“大愛無言、潤物無聲”的師德箴言。

　　桃李不言，下自成蹊。我的學(xué)生無論是正上大學(xué)的，還是已經(jīng)工作了的，凡路過濟(jì)南，他們首先想到的是來學(xué)校看看老師，畢業(yè)的班級(jí)每年都相約到濟(jì)南，和老師聚會(huì)。2016年教師節(jié)期間，濟(jì)南教育微頭條為我做了“陪伴 成長”的專訪；2017年5月30日，中央電視臺(tái)CCTV13早間新聞為我做了“我拿什么奉獻(xiàn)給你”專題報(bào)道。中國文明網(wǎng)、中國特殊教育網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)以及齊魯晚報(bào)、生活日?qǐng)?bào)等多家媒體和網(wǎng)站也都為做過專訪及報(bào)道。

　　市級(jí)三等功、市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑹新殬I(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、濟(jì)南好人……一本本證書，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一句句贊語，一份份激勵(lì)，是我獻(xiàn)身特教，無怨無悔的回報(bào)。我將以更加堅(jiān)定的信念，以向上向善的正能量，在教育這塊土地上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。