2014年山東省高考落下帷幕，很多考生和家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注高考試題分析及高考成績(jī)。

　　今年山東省高考采用“3+X”的模式，其中“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，“X”為文科綜合或理科綜合。省教育招生考試院辦公室主任劉文超介紹，從目前的社會(huì)反映來(lái)看，今年試題的題量和難度把握比較得當(dāng)，很好地遵循了考試大綱和考試說(shuō)明，試題質(zhì)量比去年有了較高的提升，特別是在素質(zhì)教育和體現(xiàn)山東特色方面又有新的突破。

　　設(shè)題思路變化大題目“跳出”文本

　　今年的語(yǔ)文試卷在保持試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容和形式上也有所變化。如第六大題現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題的形式，直接給出了一篇文學(xué)類(lèi)文本讓考生閱讀答題，減輕了考生的閱讀量，可以使考生快速答題。

　　今年試卷最突出的特點(diǎn)是在選材上具有傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合的特點(diǎn)。如第23題作文材料本身就極具詩(shī)意和審美價(jià)值，“窗子就是一個(gè)畫(huà)框，從窗子望出去，就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà)。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……”

　　縱觀全卷，今年的試題在設(shè)題思路上也與以往有了較大不同。如第二大題第7小題不再僅僅局限于文本本身，而是跳出選文，采用文外設(shè)題的方法，讓考生根據(jù)文意，判斷“下列做法不屬于‘調(diào)理心情’的一項(xiàng)”。文言文閱讀的第12題主要考查考生對(duì)文本的理解和分析，四個(gè)選項(xiàng)不僅僅是對(duì)原文的單純翻譯，還要在理解原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度概括，尤其是對(duì)錯(cuò)項(xiàng)的設(shè)置，考生如果不細(xì)心閱讀理解原文，就不容易判斷出來(lái)。